الوسم: المرجعية

وتضمنت، الدراسة المنجزة من قبل مفتشي المواد، آخر "درس مرجعي"، لقن لتلاميذ الأقسام النهائية من قبل أساتذتهم، في كل مادة وفي كل شعبة، حيث التزموا وتقيدوا بجملة من "المعايير"، التي تخدم التلميذ المدرسة عموما والمرشح بصفة خاصة، بالدرجة الأولى، بحيث تدارسوا "الوضعية العامة" التي شهدتها السنة الدراسية الجارية، من اضطرابات، سواء تعلق الأمر بإضرابات الأساتذة في الأطوار التعليمة الثلاثة، احتجاجات التلاميذ والأحداث التي شهدتها منطقة الجنوب بسبب "الغاز الصخري"، وسوء الأحوال الجوية التي صعبت على التلاميذ وأساتذتهم مهمة التنقل إلى مؤسساتهم التربوية.
وأكدت، الدراسة التي تحصلت "الشروق" على نسخة منها، أن هذه "الدروس المرجعية"، تبقى دروسا "متوقعة"، في انتظار ما قد تعلن عنه وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط بصفة رسمية، غدا الثلاثاء لدى ترأسها أشغال "الندوة المرئية" بحضور 50 مدير تربية، أين سيتم التطرق للتحضيرات الأخيرة للامتحانات الرسمية الثلاثة، ملف الخدمات الاجتماعية والانتخابات المزمع إجراؤها في 26 ماي الجاري وكذا ملف الدخول المدرسي المقبل 2024 / 2024 .

آخر درس مرجعي.. في كل المواد..شعبة "علوم تجريبية"
وأوضحت، نفس الدراسة، أن آخر "درس مرجعي"، قد وصل إليه تلاميذ الأقسام النهائية، في شعبة "علوم تجريبية" في مادة "الرياضيات" هو "تعريف تكامل دالة علة مجال – خواص التكامل – بحذف 6 أسابيع دراسة، ودرس "مراقبة تطور جملة كيميائية" في مادة العلوم الفيزيائية، والدرس المرجعي "الفسفرة التأكسدية"+تطبيقات" في مادة العلوم الطبيعية، ودرس "العنف والتسامح" في مادة الفلسفة، وأما في مادة التربية الإسلامية فقد توقف الأساتذة عند درس "الربا ومشكلة الفائدة 1"، فيما تم تحديد درس "العالم الثالث بين تراجع الاستعمار التقليدي واستمرارية حركات التحرر"في مادة التاريخ.. كما تم التوقف عند الدرس المرجعي" الاقتصاد الجزائري في العالم" في مادة الجغرافيا.
أما في مادة الأدب العربي توصل المفتشون إلى تحديد درس "القص الفني القصير في مواجهة التغيير الاجتماعي"، وفي مادة اللغة الفرنسية تم تحديد الدرس المرجعي "rappel de la dimension argumentative-ecrit"، ودرس " ‘humour- anticipating text content listening for specific informatio "" : listening 1 .