الوسم: البحث

سلام عليكم لي جون سافا

الي عندو معلومات ولا مراجع يعاوني فالموضوع هدا
مناهج البحث في التربية stp

* مقدمة :
استخدم الإنسان منذ نشأته في سبيل الحصول على المعرفة التي تمكنه من حل مشكلاته مصادر متعددة اشتملت على المحاولة والخطأ والخبرة الشخصية، والسلطة وأهل الخبرة، والعرف والتقاليد، والتأمل والتفكير المنطقي الاستنباطي، والتفكير الاستقرائي .
ثم كان اكتشافه للمنهج العلمي في التفكير والبحث الذي يجمع بين أساليب الاستقراء والاستنباط وأساليب الملاحظة الدقيقة للوقائع الملموسة، وفرض الفروض، والتجربة للوصول إلى المعرفة الجديدة والتحقق من صحتها .
——————
* تعريف البحث العلمي :
هناك تعاريف للبحث العلمي تؤكد استخدام الطرق والأساليب العلمية للوصول إلى حقائق جديدة والتحقق منها، والإسهام في نمو المعرفة الإنسانية . مثل تعريف رومل Rummel للبحث العلمي بأنه تقصي أو فحص دقيق لاكتشاف معلومات أو علاقات جديدة، ونمو المعرفة الحالية والتحقق منها .
بينما تؤكد تعاريف أخرى الجوانب التطبيقية العملية للمعرفة العلمية في حل مشكلات عملية معينة في الحياة مثل تعريف فان دالين Van Dalen للبحث بأنه المحاولة الدقيقة الناقدة للتوصل إلى حلول للمشكلات التي تؤرق الإنسان وتحيّره .
———————–
* البحث التربوي ومجالاته :
تُستخدم عبارة البحث التربوي لتشير إلى النشاط الذي يُوجه نحو تنمية علم السلوك في المواقف التعليمية.
والهدف النهائي لهذا العلم هو توفير المعرفة التي تسمح للمربين باستخدام أكثر الطرق والأساليب فاعلية في تحقيق الأهداف التربوية .
وهكذا تتسع مجالات البحث التربوي لتشمل الأهداف التربوية، والمقررات الدراسية، وطرق وأساليب التدريس، والكتب المدرسية ووسائل وتكنولوجيا التعليم، والإدارة التربوية، والإشراف التربوي، وأساليب الامتحانات والتقويم . كما تشمل دراسة التعليم في علاقته بإعداد القوى العاملة .
كما يهتم البحث التربوي بمسائل تربية المعلمين وتدريبهم ورفع كفايتهم المهنية، ومسائل تمويل التعليم وتكلفته والأولويات التعليمية . كما تشمل مجالات البحث التربوي أيضاً دراسة المتعلمين وخصائص نموهم وحاجاتهم والفروق الفردية بينهم، ودراسة طبيعة عملية التعلم وكيفية توفير ظروف أفضل لإحداث تعلم أكثر فعالية وأبقى أثراً .
وترتبط مجالات البحث التربوي بالتصميمات الهندسية للأبنية المدرسية وخصائص حجرات الدراسة لتوفير ظروف فيزيقية جيدة، وزيادة فُرص التفاعل الاجتماعي بين المتعلمين بعضهم البعض، وبينهم وبين معلمهم من جانب آخر .
———————-
* البحث في العلوم التربوية والبحث في العلوم الطبيعية :
تختلف العملية التربوية كما نعلم عن الظواهر الطبيعية، ففي مجال العلوم الطبيعية يستطيع الباحث التحكم في التغيرات المؤثرة فيها والوصول إلى نتائج دقيقة بشأنها، ويصعُب تحقيق ذلك في مجال العلوم التربوية ذلك لأن نشاط المدرسة والمنهج وطرق التدريس ليست أشياء أو ظواهر طبيعية، وإنما هي أشياء من فكر الإنسان وابتكاره
——————.
كما أن مادة البحث الأساسية في العلوم التربوية هي الإنسان وسلوكه، ودراسة هذا السلوك من الأشياء المعقدة، فالسلوك ليس شيئاً ثابتاً، أو ظاهرة ثابتة يسهُل إخضاعها للدراسة العلمية الدقيقة للغاية كما في حالة دراسة الظواهر الطبيعية .
ومع إدراكنا لهذه الفروق فإن البحوث التربوية والنفسية وهي بحوث سلوكية في طبيعتها ينبغي أن نصل فيها إلى أقصى حدود الدقة الممكنة للمنهج العلمي المُستمد من مجال العلوم الطبيعية .
———————–
* الهدف من دراسة مناهج البحث :
تهدف دراسة مناهج البحث إلى مساعدة الدارس على تنمية قدراته على فهم أنواع البحوث والإلمام بالمفاهيم والأسس والأساليب التي يقوم عليها البحث العلمي . ومثل هذه الدراسة لا غنى عنها لطالب الدراسات العليا، فهي تساعده على الاختيار السليم لمشكلة معينة لبحثه، وتحديدها وصياغة فروضها، واختيار أنسب الأساليب لدراستها والتوصل إلى نتائج يوثق من صحتها .
وكذلك فإن دراسة مناهج البحث تُزود الدارس بالخبرات التي تُمكنه من القراءة التحليلية الناقدة للبحوث وملخصاتها، وتقييم نتائجها، والحكم على ما إذا كانت الأساليب المستخدمة في هذه البحوث تدفع إلى الثقة بنتائجها، ومدى الاستفادة منها في مجالات التطبيق والعمل .
ومن ناحية أخرى، فإن الخبرة والنتائج التي توفرها هذه الدراسة يحتاج إليها المشتغلون في مجالات عديدة، فالمعلم والأخصائي الاجتماعي والأخصائي النفسي، وفني الوسائل وتكنولوجيا التعليم، والوالدين .. لكي تساعدهم في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية التي يرمي المجتمع إلى إكسابها لأبنائه .
——————–
* الطريقة العلمية، أو المنهج العلمي في البحث :
هناك من يُعرّف الطريقة العلمية بأنها الطريقة التي تعتمد على التفكير الاستقرائي والاستنتاجي وتستخدم أساليب الملاحظة العلمية وفرض الفروض، والتجربة لحل المشكلة والوصول إلى نتيجة معينة .
ولغرض التبسيط يكثر وصف الطريقة العلمية في صورة مجموعة من الخطوات ومن أمثلتها الخطوات الآتية :
ـ تحديد المشكلة .
ـ جمع البيانات والملاحظات المتصلة بالمشكلة وتنظيمها .
ـ فرض الفروض المناسبة .
ـ اختيار أنسب هذه الفروض .
ـ اختبار صحة الفروض.
ـ الوصول إلى أو حلول للمشكلة .
ـ استخدام النتائج أو الحلول في مواقف جديدة .
—————
وكجزء لا يتجزأ من هذه الخطوات مجموعة من الاتجاهات العلمية تميز الأفراد الذين يمارسون المنهج العلمي في حل ما يعترضهم من مشكلات، ومن هذه الاتجاهات العلمية الهامة: التفتح العقلي، وحب الاستطلاع والرغبة المستمرة في التعلم، والدقة، والأمانة العلمية، والتحرر من الخرافات، والموضوعية، وعدم التسرع في إصدار القرارات وبنائها على أساس من الأدلة الكافية الصحيحة .
—————-
* اعتبارات هامة في المنهج العلمي في البحث :
* عدد خطوات الطريقة العلمية ليس ثابتاً، فالبعض قد يمر في ممارستها لحل المشكلات بخطوات أقل، والبعض قد يمر بخطوات أخرى فرعية . والمشكلات كما نعلم تختلف طبيعتها من حيث السهولة والصعوبة والبساطة والتعقيد، وكذلك يختلف الأفراد من حيث استعداداتهم وخبراتهم وقدراتهم الابتكارية .
—————-
وهذا يبين لنا أن هذه الخطوات ليست ذات قيم متساوية بالنسبة لجميع المشكلات وجميع الأفراد .
* قد يعتقد البعض أن استخدام خطوات الطريقة العلمية في حل المشكلات يُحد من التفكير الابتكاري الذي يتخطى حدود التدرج في حل المشكلات على أساس خطوات معينة مُرتبة، وقد يصدُق هذا بالنسبة للشخص العادي الذي لا تُمكنه قدراته من القيام بعمليات تفكير أصيلة .
——————–
أما بالنسبة للباحث العلمي الذي يُفترض أن يتوفر لديه مثل هذه القدرات فإن استخدامه لخطوات الطريقة العلمية كلها أو بعضها سوف يتضمن ولا شك نشاطاً عقلياً ابتكارياً .
* خطوات المنهج العلمي في البحث لم يُقصد بها أن تكون خطوات تتابعية جامدة على كل باحث أن يستخدمها دون أن يحيد عنها أو يخل بنظام تتابعها .-
——————–
التحليل السلوكي لخطوات الطريقة العلمية
نذكر فيما يلي أمثلة لمكونات سلوكية أساسية تتضمنها خطوات الطريقة العلمية، وهي ذات فائدة للمعلم وللباحث المتخصص على حد سواء في أكثر من ناحية، ويتناول القسم الأول من التحليل القدرات والمهارات المتضمنة في خطوات الطريقة العلمية، بينما يتناول القسم الثاني الاتجاهات العلمية . وطبيعي أن هذا التنظيم قُصِد به التبسيط لأن الاتجاهات العلمية في الواقع يصعُب فصلها عن القدرة

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :

اريد بحث تحت عنوان : المنهج التاريخي

في المدخل إلى العلوم القانونية سنة اولى

أتمنى أن يتوفر البحث

بارك الله مسبقا

تحياااااااااااااااااتي

واحد يدورع وظيفة
وسمع عن وجود وظائف خالية
وذهب في الموعد المحدد وكله أمل في الحصول على الوظيفة الخالية .. وهناك سألوه
· قالوا له : متى يكون حاصل ضرب 3*3 =10؟
فقال : عندما تكون الإجابة خاطئة
· قالوا : ما هو الشي الذي له أكثر من جناح ولا يطير؟
قال : الفندق
· قالوا : ما هي الكلمة المكونة من أربع حروف إذا أكلت نصفها تموت ، وإذا أكلتها كاملة لا يصيبك شيء؟
قال : سمسم
· قالوا : من هو الرجل الذي يستطيع أن يقف على الأرض ورأسه فوق النجوم ؟
قال : الضابط
· قالوا : ما هو أكبر عدد من المواليد يمكن أن تضعه النعامة ؟
قال : النعامة تبيض ولا تلد
· قالوا : ما هو الشيء الذي بدونه لا تستطيع أن تحصل على الوظيفة في هذه الشركة ؟
قال : كرت الواسطة
· قالوا : وهل معك الكرت ؟
قال : لا
قالوا له : ورينا عرض أكتافك – يعني الله معك –

________ تحياتي __________

هههههههههههههههههههه

مفهمتش مي إجاباتو ملاح مااااااااغسي

دوك نفهمك هادا رايح يحوس على خدمة مي معندوش معرفة ههههههههه

هههههههههههههههههههههههههههه
كون مخ على رووووووووووووووووووحك بلا معريفة ما ماكنش العيشة في البلاد
شكرا اخي

عفوااا ايه هادي هيا لالجيري هههه

هههههههههههههههههه
هايلة

ههههههههههههههههههههههههههههه مسيكين هههههههههههه

يغيض مسكين هههههههههههه

hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh hhh

السيد / عبد المؤمــــن أضيف معلومات عن ما أعرفه عن عائلتي حيث أعرف أن هناك قرية بقرب تيزي وزو تسمى أو عبد المومن وهناك منطقة اخرى بنفس الولاية تسمى عبد المومن وهناك منطقة أخرى بمنطقة سطيف تسمى عرش بني عبد المومن بالرغم أن هذه العائلة منتشرة بكل ربوع الوطن ولها تاريخ ……….. وشكرا

جزاك الله كل خير أخي أمير وبارك فيك .محرك فريد من نوعه
ووفقك في امتحاناتك وإن شاء الله من الأوائل

أرجو التصويت

و ذكر مايمكنكم ذكره هنا

لزيادة الفائدة

بووووووووووووووورك فيكم

هل تحققت من جميع مواقع البحث وسألت عنها أخي الكريم ؟

كثير منها بل أغلبها مواقع طيبة جدا فيما يبدو أخي الكريم….يعني كان استفسارا عن طريقة عمله؟
أو هل يمكن ترتيب المواقع حسب الأولوية……

‘ن شاء الله نرى أعمالا جميلة ومفيدة كهذه قريبا .بالتوفيق والسلام عليكم.

من الذي صوت بــ (لا) ؟

فليفد صاحب الموضوع ويفدنا وإخوانه

رأيته محركا جيدا فريدا من نوعه والله أعلم . واحتسب الأجر أخي أمير ولا تنسى النية وفقك الله وأصلحك وإن شاء الله من أوائل الأوائل مع امتحاناتك ..وهذا فأل خير ان شاء الله howoff:

اختي بغييت نقولك مام يلقاولك التخصصات بصح حاجة ماهي أكيدة حتى يخرج المرسوم الوزاري لانه الأصدق
هكذا العام الي فات كامل يهدروا على بزاف مشاريع ماجستير وتم الغاءها في آخر لحظة لما خرج المرسوم

ربي يوفقك ويوفق الجميع

اريد دواء من الاعشال لسقوط الشعر و شكرا

ربى يوفقك خويا كان يعانى من سقوط الشعر و درتله وصفة تاع الزيوت و شاف روحه مليح بصح يليق كل ضيف تعمل زيرو مرة او مرتين
الوصفة هى بنفس المقادير زيت الزيتون+زيت الخروع+زيت الحلبة+زيت الصبار+زيت اكليل الجبل.
و لا يجب ان تبق هده الزيوت اكتر من 4 ساعات فى الراس و تستعمل 3 مرات فى الاسبوع
و الله يجعل الشيفة.

بارك الله فيك و جعلها في ميزان حسناتك

ادا كنت تعاني من سقوط الشعر فهناك طرق مختلفة لعلاج سقوط الشعر اولا انصحك بعدم التنويع في استعمال الشمبوان استعمل شمبوان واحد فقط و اياك ان تخلط في الانواع .
هناك و صفة سهلة يمكنك استعمالها فهي تساعد على نمو الشعر و اطالته
تاخد 3 حبات فلفل اخضر حلو و حبة فلفل حار خضراء تقوم بسحقها على الروبو تم تضعهم على قطعة قماش لاستخراج عصيرهم.تضيف الى هدا العصير مقدار من زيت الزيتون و تضعهم في قارورة زجاجية تقوم بمسح شعرك بهدا الخليط لمدة 3ايام و بعد هده المدة تقوم بغسل شعرك تم تعيد العملية مرة اخري و سوف تلاحظ الفرق بعد اسبوع.
بالنسبة لي احسن طريقة لنمو الشعر بسرعة و التخلص من الصلع هو الثوم نعم رائحته مزعجة لكنه فعال 100 بال100 تقوم بفرك جلدة راسك في الليل بعصير الثوم و في الصباح تقوم بغسله و تكرر العملية و سوف تبهرك النتيجة هدا ان كنت تعاني من الصلع.
و هناك عدة طرق اخرى
يسحق نبات الزعتر سحقا ناعما ثم يؤخد منه ملء ملعقة كبيرة و يوضع في كوب ماء بارد عادي و يغطى و يترك لمدة 24ساعة بعد دالك يصفى الماء و يستخدم لتدليك فروة الراس بلطف قبل النوم مباشرة و تكرر العملية كل 24ساعة عند النوم .
ارجو ان اكون قد افدتك انشاء الله

انا انصحك بلشامبو nutricap لتساقط الشعر

جعلها الله في ميزان حسناتكم

الف شكر للجميع على المعلومات المفيدة

قبل الدواء انصحك أن تذهبي لطبيب وتعملي تحاليل ممكن يكون سبب داخلي شفاكِ الله