حوليات بكالوريا 2024 2024.

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الخلق محمد -صلى الله عليه وسلم-
أقدم لكم أكبر مكتبة مجلات بكالوريا 2024
كل المواضيع نظام جديد ولكل المواد والشعب
علوم فيزيائيّة
https://www.ziddu.com/download/6752464/physic.rar.html
علوم إسلامية

الريــاضــيــات
https://www.ziddu.com/download/6752463/math.rar.html
عــلوم طبيعية
https://www.ziddu.com/download/6753864/science.rar.html
لــغـة عـــربية
https://www.ziddu.com/download/6754024/arab.rar.html
لــغـة فـرنسية
https://www.ziddu.com/download/675379…cais2.rar.html
لــغـة إنجليزية
https://www.ziddu.com/download/6754112/anglais.rar.html
الفــــســلــفـــة

تاريخ-جغرافيا
https://www.ziddu.com/download/675383…-geo3.rar.html
هندسة الطرائق
https://www.ziddu.com/download/675226…ipore.rar.html
هندسة مــدنـيّة
https://www.ziddu.com/download/675419…civil.rar.html
هندسة ميكانيكية

https://www.ziddu.com/download/675246…canic.rar.html
هندسة كهربائيّة
https://www.ziddu.com/download/675246…ctric.rar.html
الإقتصاد و المانجمنت
https://www.ziddu.com/download/675415…ances.rar.html
للأمانة منقول

ادعولي على هذا الاجتهاد وربي ينجحني وينجحكم في الباك

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
بلامزية
Thanks dear
U R always generous

شكرا عليك وعلى …..؟
سلام………………..
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiii
شكرااااااااااااااااااااااااااا ااا
شكرااا ايمان.
بلامزيا
بارك الله فيك
و احسن اليك و جازاك الله خيرا كثيرا ووفقك الى كل ما يحب و يرضى

طلب مساعدة 2024.

اريد معرفةكل الانزيمات ووظيفتها واجسامها المضادة

أدخلي على هدا الرابط

ان شاء الله يفيدك

مشكورة
اين بالضبط في وهران

كيف تنجح في الامتحان ؟ 2024.

كيف تنجح داخل قاعة الامتحان ؟

بعد أيام قليلة سيدخل أبناؤنا طلاب الشهادة الثانوية إلى قاعة الامتحانات، لأداء امتحان الشهادة الثانوية والذي يشكل ركيزة مهمة في مستقبل الطالب الأكاديمي، والإدراك الجيد لما يجب أن يفعله الطالب في غرفة الامتحان لا يوفر له الاطمئنان القلبي فحسب بل يجعله يجني أفضل الثمار لمجهود سنواته الماضيات، فكيف ينجح الطالب في قاعة الامتحان؟ وماذا يجب عليه أن يفعل؟ هذا ما سنحاول الإجابة عليه في هذا المقال.

قبل دخول قاعة الامتحانات:
للنجاح في الامتحان ينبغي للطالب أن يهتم أثناء مذاكرته بما يلي:
• فهم المعلومات الأساسية المتعلقة بالمادة، وذلك عبر فهم الكتاب المدرسي قبل الكتب المساعدة الأخرى.

• الاهتمام بتجويد فهم المصطلحات، والجزء النظري عموماً.
• التدرب على حل المسائل الحسابية.
• التعود على نظام الامتحانات وطريقة الأسئلة عبر دراسة الامتحانات السابقة.

نوعية الأسئلة:
الامتحانات عادة توضع بواسطة أساتذة متخصصين، درسوا المنهج وألموا بالجوانب التي لا يسع الطالب أن يعبر مرحلته الراهنة للتي تليها دون أن يلم بها، لذلك الامتحان في الأساس يركز على هذا الجانب ـ المعلومات الأساسية ـ ، كما لا يغفل الأسئلة الذكية التي يقصد منها تقييم الفروق الفردية بين الطلاب، وهذه نسبتها أقل.

على الطالب دراسة الامتحانات السابقة، ليعرف نوعية الأسئلة التي تطرح، والتي تختلف كثيراً من مادة إلى أخرى؛ قد تكون هناك أسئلة قصيرة تتطلب ذكاء وملاحظة : ملء الفراغات، اختيار الإجابة الصحيحة، … الخ، وقد تكون هناك أسئلة طويلة تقليدية تتطلب فهماً عميقاً للمادة: مسائل حسابية، مقالات، …الخ.

كسب الدرجات:
إن واضعي الامتحان يضعون أيضاً إجابة نموذجية، توضح الدرجات المعطاة لكل قسم ولكل سؤال، كما توضح النقاط التي يجب أن تشملها الإجابة الصحيحة، وعند التصحيح يهتم المصحح بعدد النقاط الصحيحة التي وردت في الإجابة، بغض النظر عن طول الإجابة أو قصرها، إذا كتب الطالب كلاماً خاطئاً أو أسهب في أمر ليس موضوع السؤال فلن يجني درجة واحدة من فعله ذاك بل سيكون قد أضجر المصحح وأضاع وقته.

كذلك على الممتَحَن أن يدرك أنه من السهل أن يحرز درجة عالية في سؤال تتطلب الإجابة عليه سرد مجموعة من الحقائق المحددة، وليس من السهل إحراز درجة عالية في سؤال تتطلب الإجابة عليه كتابة مقال عن موضوع واسع متشعب، وإن كان بالإمكان الاختيار بين السؤالين فالأفضل للطالب أن يختار السؤال الذي تعتمد إجابته على سرد حقائق محددة.

في الأسئلة الطويلة والمركبة، على الطالب أن يجيب على كل أجزاء السؤال ولا يركز على جزء معين ويغفل بقية السؤال، أو يجيب عليها إجابات ضعيفة، لأن إسهابك في فرع من السؤال لا يعوض تقصيرك في فرغ أخر، لكل فرع درجة محددة لن تتجاوزها مهما كانت إجابتك جيدة، كما على الطالب أن يدرك أن الدرجات الأخيرة في الإجابة على أي سؤال صعبة المنال، وأنه إذا كان هناك سؤال من فرعين فمن الأسهل أن تحرز 5 من 10 في كل فرع، بدلا من أن تحرز 10 من 10 في فرغ واحد.

كذلك في الأسئلة الطويلة ينصح الطالب أن يتجنب الكتابة النثرية الطويلة، وأن يجتهد في تقسيم الإجابة تقسيما يبرز النقاط الأساسية في الجواب عبر العناوين الجانبية، والنقاط المرقمة، والرسومات الموضحة، والمعادلات المعرّفة، لأن ذلك يريح المصحح، ويبين الكثير عن شخصيتك من حيث الفهم والنظام، كما ينصح الطالب بالموازنة بين الحديث العام والخوض في التفاصيل الدقيقة، فلا يكون كثير التعميم ولا يخوض في التفاصيل خوضاً لا يتطلبه السؤال ولا يسعه الوقت.

في داخل قاعة الامتحان:
ليس من المتوقع ـ ولا الشائع ـ أن تستمع بوقتك داخل غرفة الامتحان، لكن يمكنك الاقتراب من ذلك بإتباع النصائح التالية:
• تأكد من معرفتك لمكان الامتحان وزمانه، كذلك تأكد من أنك تعرف المادة موضوع الامتحان، وعدد الأسئلة التي يجب أن تجيب عليها، والزمن المتاح للإجابة عليها.
• اجتهد في أن تصل إلى المكان المحدد في وقت مناسب، ومعك كل مستلزمات الامتحان من أقلام وأدوات كتابية.
• تجنب زملاءك من الممتحنين معك، لانكم إذا اجتمعتم فسوف تزيدون من قلق بعضكم لا أكثر.

• عندما تدخل قاعة الامتحان :
o سم الله، وأكثر من الدعاء بالثبات والتيسير والتوفيق
o اقرأ الإرشادات المكتوبة للممتحنين.
o اكتب اسمك ورقم جلوسك، و كل المعلومات المطلوبة.
o اقرأ جميع الأسئلة، وتأكد من فهمك لها ـ تأكد من فهمك لأنواع الأسئلة المختلفة؛ مثلاً وضح مستعينا بالرسم، يختلف عن وضح بالرسم ـ
o ضع علامة أمام الأسئلة التي ترى أنها سهلة.
o أبدأ بالإجابة على الأسئلة السهلة واحذر أن تسهب حيث لا يتطلب الإسهاب حتى لا تضيع وقتك.
o انتقل للأسئلة الصعبة، واكتب ما تعرفه عنها، ولا تعطها من الوقت أكثر مما تستحق.
o تأكد من أنك أجبت على كل الأسئلة الإجبارية، وأنك أجبت على العدد المطلوب من الأسئلة الاختيارية.
o راجع إجاباتك وصحح الأخطاء الظاهرة.
o خصص ما تبقى من وقت للأسئلة الصعبة.
o قبل أن تسلم الورقة للمراقب تأكد أنك كتبت اسمك ورقم جلوسك وكل المعلومات المطلوبة.

بعد الامتحان:
لا تراجع أجوبتك السابقة، ولا تحاول أن تتعرف إلى أخطائك أو تناقش إخوانك الآخرين، ركز جهدك على الامتحان القادم، وأعلم أن الكثير ينتظرك. وسر بتوفيق الله وتسديده.

بعض الحلول للكتاب المدرسي علوم طبيعية 2024.

بعض الحلول للكتاب المدرسي علوم طبيعية (3ث ع ت)

التخصص الوظيفي للبروتينات


تركيب البروتين


العلاقة بين بنية ووظيفة البروتين


النشاط الإنزيمي للبروتينات


دور البروتينات في الإتصال العصبي

التحولات الطاقوية


آليات تحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كمياية


الوحدة الثانية و الثالثة

تمارين المناعة.التكتونية العامة


تحميل

شكراااا

بارك الله فيك على الموضوع

لطلاب البكالوري عوامل النهضة الادبية في العصر الحديث 2024.

القعدة

~*^*~(( النهضه الادبيه في العصر الحديث ))~*^*~

~*^*~(( المقدمه ))~*^*~

منذ سقوط بغداد على يد التتار والادب العربي يشهد تراجعا حثيث الخطى على مدى الاحقاب المتتابعه

حتى انطفئت شعلته وبهت بريقه الا من وميض باهت ينبعث من حين الى اخر من بين

دجور الظلام الذي عم الحياه الادبيه بفنونها المختلفه

واستنادا الى حركه التاريخ فقد تبدل هذا الحال فر اواخر العقد الاخير من القرن الثامن عشر

اذ افاق الادب العربي من سباته وتحرر من جموده وبفضل هذه النهضه استعاد الادب حيويته

ونضارته واصبح عاملاً من عوامل تكوين الامه ورافدا من روافد تقدمها وازدهارها

~*^*~(( عوامل النهضه الادبيه ))~*^*~

تقضي نواميس الكون وسننه ان لكل حدث ذي بال عوامل تسهم في ظهوره

وتساعد على تطوره واستنادا الى هذا المفهوم فان لهذه النهضه الادبيه عوامل عده

اسهمت في بزوغ فجرها

(( 1 ))

~*^*~(( اليقظه الوطنيه ))~*^*~

استيقضت مصر والامه العربيه بعد الحمله الفرنسيه بقياده نابليون من سبات عميق

وفتحت عيونهم على حضاره جديده لم يعهدوها من قبل وتبين لهم ان غازي اليوم اكثر

خطرا على قيم الامه ومعتقداتها

غير ان ما حدث نتيجه هذه الحمله هو كالاتي ….

1ـ ايقاظ الروح الوطنيه والقوميه والاعتزاز بها

2ـ الاندفاع الى طلب المعرفه والاتفاده منها

3ـ التمسك بهويه الامه والدفاع عنها

وهكذا بدات اولى الخطوات نحو نهضه شامله

(( 2 ))

~*^*~(( الاتصال بحضاره العصر ))~*^*~

وفر الاتصال بالحضاره العصريه التي كانت سائده دفعه قويه للاستمرار بالنهضه

الحديثه ونموها وشمولها لعدد من جوانب الحياه وكان لجهود

( محمد على باشا )

الذي طرد الفرنسيين من مصر عام 1801م ثم اصبح حاكما عليها اثر كبير في الاتصال

بهذه الحضاره والاستفاده من علومها ومعارفها وقد تحقق من هذا الاتصال الاتي

( أ )

~*^*~(( انتشار التعليم الحديث ))~*^*~

عمل ( محمد على باشا ) على فتح العديد من المدارس العسكريه والمدنيه على

الطراز الاوروبي واستدعى البعثات العلميه من اروبا للتدريس فيها وايضا قام الاب بطرس

في انشاء مدارس في الشام وقد اسهم خريجو هذه المدارس في حركه التحديث التي

شهدتها المنطقه

( ب )

~*^*~(( البعثات العلميه ))~*^*~

ارسل العديد من طلاب مصر والشام الى اوروبا للدراسه في شتى المجالات العليمه المدنيه

والعسكريه وكان اكثرها عددا تلك التي ارسلها ( محمد على باشا ) الى ايطاليا

عام 1813م والى انجلترا في عام 1831م وقد اسهم هؤلاء الطلاب بعد عودتهم

في التحويلات الاجتماعيه والثقافيه

( ج )

~*^*~(( الترجمه ))~*^*~

انشات دار الالسن في مصر برئاسه رفاعه الطهطاوي فعملت على تدريس

اللغات الانجليزيه والفرنسيه والايطاليه والتركيه وكذالك فعلت مدارس ( عين طوره )

في الشام فاتسعت دائره متعلمين تلك اللغات واسهموا في ترجمه بعض الكتب في القانون

والادب والتاريخ والعلوم وغيرها فاستفادت اللغه العربيه من ذالك اذ تم رفدها ببعض الكلمات

الجديده المعربه من المصطلحات العلميه في شتى المجالات

( د )

~*^*~(( الطباعه والصحافه ))~*^*~

عرفت مصر الطباعه منذ عهد نابليون ثم عهد ( محمد على باشا ) انشئت

مطبعه ( بولاق ) الشهيره التي كان لها الاثر الكبير في نشر عيون التراث العربي الاسلامي

واحضر الامريكيون مطبعه الى بيروت في عام 1834م وكذالك فعل ( اليسو عيون )

في عام 1848م وكان من اثار تاسيس المطابع ان ظهرت الصحف والمجلات كصحيفه

( الوقائع ) في مصر عام 1822م التي عملت على نشر الوعي القومي

( ه )

~*^*~(( الاستشراق ))~*^*~

اسهم المستشرقون في خلق نهضه ادبيه في الوطن العربي من خلال نشرهم

عددا من المخطوطات والكتب القديمه بعد تحقيقها ومراجعه اصولها

فقد تحققت عدد من المزايا التي اسهمت في النهضه المهاصره

1ـ انتشار التعليم وتحسين نوعيته وتعدد مشاربه

2ـ تعاظم الانفتاح على الثقافه العالميه

3ـ الاطلاع على كنوز المعرفه العلميه والرؤى الفكريه العالميه من خلال الترجمه

4ـ الاستفاده من وسائل المعرفه الحديثه كالطباعه

5ـ اسهام المستشرقين في التنبيه الى قيمه التراث وضروره حمايته

اما الادب بصوره خاصه فقد تحقق له الاتي

1ـ اثراء اللغه بمصطلحات عليمه معربه

2ـ العنايه بالاسلوب ورقه اللفظ وسلاسته

3ـ ظهور الشعر الفصصي والتاريخي

4ـ ظهور الفن المسرحي بنوعيه الشعري والنثري

( 3 )

~*^*~(( احياء التراث ))~*^*~

يعد هذا العامل اهم العوامل واشدها تاثيرا في التحولات التي واكبت

عصر النهضه

وفي الاخير تقبلوا خالص تحياتي لكم

منقول للاستفادة

القعدة

thanks………………..

مرسي سفيان
القعدة
مرسي لك على الرد
يعطيك الصحة كنت نحوس على هاذ البحث
مرسي ختي ربي يحفضك
شكرا لكم على الردود

بكالوريا التجريبية 2024.

ما هو تاريخ بكالوريا تجربية ?

احنا عندنا …16 ماي 2024
احنا ثاني في16ماي وانشاء الله ربي نجحنا كامل في الباك.
يوم 23ماي 2024

المشكلة و الإشكالية. 2024.

:thumbup:*نص السؤال:قابل الأطروحة القائلة:¨المشكلة¨مسألة فلسفية يحدها مجال معين¨ بأخرى قابلة للمقارنة مرتباً مواطن التشابه ترتيباً يتماشى مع طبيعة المشكلة المطروحة.
1ـ طرح المشكلة: تختلف الأسئلة بإختلاف أنماط أو أشكال التفكير، منها الأسئلة المتبدلة التي لا يحتاج الجواب عنها بذل جهد ذهني و أسئلة إنفعالية تخص مجال الفلسفة، و تكون الأسئلة في هذا المجال إما مشكلات أم إشكاليات، فإذا كانت مواظيع أو قظايا التفكير الفلسفي تسمى تارة مشكلات و تارة أخرى إشكليات فهذا لا يدل على المطابقة في المفهوم، إذ يحتمل وجود مواطن إختلاف بينها. فما هي هذه الأخيرة؟ فهل هناك أوجه تشابه بينها؟ أو بصيغة أخرى ماهي طبيعة أو حقيقة العلاقة الموجودة بين المشكلة و الإشكالية؟
2ـ محاولة حل المشكلة:
ـ عرض نقاط الإختلاف:تختلف المشكلة عن الإشكالية فيمايلي:
مجال البحث في المشكلة أضيق أو أقل إتساعاً من الشكالية، لأن محاولة حل هذه الأخيرة يقتضي تجزئتها إلى عدّد من الأسئلة.
المشكلة تحتمل الحل بينما الإشكالية يكون حلها أمر مستعصي و صعب لأنها تتناول معضلات فلسفية معقدة، لذلك ينتهي البحث فيها إلى حلول مفتوحة أو قد يدور الجواب عنها في دائرة مغلقة.

تثير الإشكالية في ذات الفيلسوف قلقاً نفسياً و عقلياً، دهشة كان أو إحراجاً أكثر مما هو بالنسبة للمشكلة.
ينتقل الفكر في المشكلة من الخاص إلى العام أما في الإشكالية فهو ينتقل من العام إلى الخاص، ذلك لأن المشكلة قضية جزئية بينما الإشكالية قضية عامة شاملة تستوجب تأملات فكرية عميقة.
ـ عرض نقاط التشابه: بالرغم من الإختلاف الموجود بينهما إلاّ أنه توجد نقاط تشابه تتمثل فيما يلي:
كلاهما تساؤل يتضمن قظايا مختلفة سواء كانت ذات طابع حسي أم عقلي.
كلاهما يعبران عن حالات إنفعالية فكرية تؤدي إلى إظطراب الذات و خلخلتها.
حل كل من المشكلة و الإشكالية يتطلب تفكيراً منهجياً و منطقياً، كما يقتضي البحث فيها فعالية و نشاطاً فكريا تتفاعل و تتداخل فيها كل القدرات أو الملاكات العقلية(ذكاء،ذاكرة،تخيل….الخ ).
كلاهما يعالجان قظايا ذات طابع إنساني عالمي، شاملة لمختلف الأبعاد (الإختماعية، الأخلاقية، السياسية………الخ).
كلاهما يشترطان في بنائهما جملة من الشروط الخاصة بالتساؤل الفلسفي.
نتائج كل من المشكلة و الإشكالية تعبر عن مواقف و أراء لا على حقائق.
ـ نقاط التداخل: بالرغم منن وجود مواطن الإختلاف التي يبدو أنها تفصل بين المشكلة والإشكالية، إلاّ أن التأمل الحقيقي و العميق في المفهومين يؤكد أنه لا يمكن الفصل بينهما و إنما يوجد ترابط بينهما، بحيث نجد كل إشكالية فلسفية تتفرع إلى مشكلات جزئية، وحل الإشكالية يكون مرتبطاً بحل المشكلات المترتبة عنها. كما أنه في حالة عدم الوصول إلى حل المشكلة الفلسفية لتعقدها وصعوبتها قد تتحول إلى إشكالية و ذلك بتجزئة المشكلة إلى عدة تساؤولات.
3-حل المشكلةالقعدةخاتمة)
وجود إختلاف بين المشكلة و الإشكالية لا يمنع من وجود علاقة تضمن وتحول بينهما.إذن هناك ترابط نسبي بينهما.:thumbup::thumbup::thum bup::thumbup:

ربي يعيشك اختي لعزيزة على المقال

ربي ينجحك

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaamin ya rebi
et merci :001_smile::001_smile::001_smi le::001_smile::001_smile::001_ smile::001_smile::001_smile::0 01_smile::001_smile:
شكرا ليك على المقال الرائع تحياتيييييييييييييييييييي
مشكوورة صديقة الشقاوى مع انو ماليش في الفلسفة
القعدة اقتباس القعدة
القعدة
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مسلمة وأفتخر القعدة
القعدة
القعدة
مشكوورة صديقة الشقاوى مع انو ماليش في الفلسفة
القعدة القعدة
أهلا أختي لازم يكون لكي علم في كل مادة
صح أنا تاني كنت أتهاوان في الفلسفة
إن شاء الله تنجحي أختي موفقة وتحياتي

القعدة اقتباس القعدة
القعدة
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إيروكا القعدة
القعدة
القعدة
شكرا ليك على المقال الرائع تحياتيييييييييييييييييييي
القعدة القعدة
مروركي الأروع
شكرا ليك وألف تحية لكي

السلام عليكم
مشكوووورة أختي على الموضووووع في الحقيقة أستاذتنا ثاني أعطاتنا نكتبوا المقارنة بين المشكلة والإشكالية
+ لحد الآن والله مفهمت مليح مادة الفلسفة وكيفية دراستها
الله يجعل الخير
على عموم بارك الله فيك
وربي ينجحنا إن شاء الله

بارك الله فيك اختي
ربي ينجحنا

القعدة اقتباس القعدة
القعدة
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هند العصفورة القعدة
القعدة
القعدة

السلام عليكم

مشكوووورة أختي على الموضووووع في الحقيقة أستاذتنا ثاني أعطاتنا نكتبوا المقارنة بين المشكلة والإشكالية
+ لحد الآن والله مفهمت مليح مادة الفلسفة وكيفية دراستها
الله يجعل الخير
على عموم بارك الله فيك

وربي ينجحنا إن شاء الله

القعدة القعدة
حتا انا ثاني ماني فاهمة والو
صعيبة بزاف ومخلطة
الله يجعل خير

اللهم ما صلي و سلم و بارك على خير الخلق حبيبنا المصطفى

حوليات لشاهدة البكالوريا ارجوا المشاركة2024 2024.

حوليات البكالوريا 2024

اقدم لكمهذه الحوليات لباكالوريا 2024

الجزائر

القعدة

اهدي اليكم هذا البرنامج الذي يحتوي على حوليات في مادتي الرياضيات و الفيزياء

حوالي 12 موضوع في كل مادة و فيه دروس في المادتين أيضا ………..

اليكم الرابط :
https://www.zshare.net/download/1005988956761144/

ادعوا لي باتوفيق و لنا جميعا انشاء الله

كلمة فك الضغط : ismail

البرنامج من أختكم طيور الجنة 21
****************************** **
تحياتي لكم

بارك الله فيك طيور الجنة
ووفقنا الله وإياكم
القعدة اقتباس القعدة
القعدة
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمــ الصالـح ــد القعدة
القعدة
القعدة
بارك الله فيك طيور الجنة
ووفقنا الله وإياكم
القعدة القعدة

الله يسلمك أخي الكريم

بارك الله فيك ربي ينجحك وينجح كامل ليقراو
القعدة

نرجوا التأكد من الرابط

بالتوفيق والنجاح للجميع
بارك الله فيك طيور الجنة

بارك الله فيك طيور الجنة
بارك الله فيك طيور الجنة

بارك الله فيك طيور الجنة

بارك الله فيك طيور الجنة
بارك الله فيك طيور الجنة


بارك الله فيك طيور الجنة

بارك الله فيك طيور الجنة
بارك الله فيك طيور الجنة

تهاني للباك سبور 2024.

انتمنا لكم النجاح في باك صبور لنشاء الله

الله يعيشك اختي

ربي يوفقك

لينا و ليك ان شاء الله

شكرا لك اختى ربي يوفقك

يوم لعبنا الرياضيه
ربي يوفقك….. merci

اليوم لعبنا السبور والله راني تعبانة للخر لكن الحمد لله فات نهار مليح ربي يبارك انشاء الله يفوتوا ليام كامل كيما اليوم المهم فرحونا اساتذة الرياضة قالونا أعلى نقطة 19.5 واسفل نقطة 17المهم ربي نجحنا يا خاوتي كامل زيروا على رواحكم ليام هادي وانشاء الله راح نريحوا تقبلوا تحيات اختكم عبدربه

القعدة اقتباس القعدة
القعدة
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدربه القعدة
القعدة
القعدة

اليوم لعبنا السبور والله راني تعبانة للخر لكن الحمد لله فات نهار مليح ربي يبارك انشاء الله يفوتوا ليام كامل كيما اليوم المهم فرحونا اساتذة الرياضة قالونا أعلى نقطة 19.5 واسفل نقطة 17المهم ربي نجحنا يا خاوتي كامل زيروا على رواحكم ليام هادي وانشاء الله راح نريحوا تقبلوا تحيات اختكم عبدربه

القعدة القعدة
ربي يوفقك اختى انا نقاط كانت ممتاز 18.5
ربي ينجحك ف باك 2024

منهجية تحليل ومناقشة نص فلسفي 2024.

مقدمة

ان مفهوم (الإنسان أو الوعي مثلا) يحتل مكانة مرموقة في تاريخ الفلسفة حيث انكب الفلاسفة و المفكرين على دراسته كل من زاويته الخاصة مما أدى الى وجود تعارض و تباين و اختلاف بين مواقفهم و تصوراتهم و النص الماثل بين ناظرينا يندرج ضمن نفس المفهوم اذ يسلط الضوء على مسالة (……….) و من هنا بإمكاننا بسط الإشكال التالي .هل ………..أم ……………….ومنه بمقدورنا طرح الأسئلة التالية. بأي معنى يمكن القول……………………. ……….. و الى أي حد يمكن اعتبار…..
.العرض
*من خلال قراءتنا للنص يتضح انه يقوم أو يتبنى أطروحة أساسية مضمونها ……………………….(ث لات اسطر على الأقل)>>حيث يستهل صاحب النص نصه ………………………( بتأكيده أو نفيه أو استخدام" الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية " لقد استثمر صاحب النص جملة من المفاهيم الفلسفية أهمها……………………. ……………….. ……….. – وفي خضم الاشتغال على النص ثم الوقوف على مجموعة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية أبرزها………..- تكمن قيمة و أهمية الأطروحة التي تبناها صاحب النص في………………………. ……………….. .** – ولتأييد أو تدعيم أو لتأكيد موقف صاحب النص نستحضر تصور…………………….. …… (وعلى النقيض أو خلافا أو في مقابل) موقف صاحب النص يمكن استحضار تصورأو موقف…………….. (للتوفيق( آو كموقف موفق) بين المواقف المتعارضة السالفة الذكر بمقدورنا إيراد تصور…………………
. خاتمة
يتبن مما سلف ان إشكالية الوعي بين ……..و ……. أفرزت موقفين متعارضين .فاذاا كان صاحب النص ومؤيديه ( فيلسوف او عالم او مفكر) قد أكدوا على ان…………………….فان ……..( فيلسوف أو عالم أو مفكر) قد خالفهم الرأي حيث اقر…………………… .+ موقفك الشخصي معبرا عنه بشكل ضمني + سؤال مفتوح

[/size]

بارك الله فيك اختي
شكرااااا

شكراااااااااااااااا
الله يبارك فيكم
شكــ ــرا على الموضـ ـوع المفيـ ـد…

نتمنــ ـى تفــ ـاعل أكثر من الاخوة و الأخوات في الأقســ ــامـ التعليمـ ـية…

تحيـــ ــــاتي

~~~Change We Need~~~

شــــــــــــــــكــــــــــــ را على الموضوع
جعله الله في ميزان حسناتك
السلام عليكم

صور رائعة من بلد اروع

شكرا وفقك الله

بارك الله فيك و جزاك خيرااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااا
شكـــــــــــــــــــــراااااا ااااااااالك