التصنيف: سنة ثانية متوسط

تفضلوا دليل الأستاذ للغة الإنجليزية إليكم الرابط :

https://www.4shared.com/file/13531750…CHERS_2AM.html

أرجو الردوووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووود
من فضلكم لا تبخلوووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووو

شكراااااااااا على الموضوع الرائع

لا شكر على واجب أخي

كثر خيرك وكثر خير اليي ولدتك ياوحد الفحل طليتلنا على قلوبنا

مشكورررررررررررر

thank you
you are good

بارك الله فيك

شكرا جزيلا

اذا ممكن الفكرة العامة و الافكار الاساسية و المغزى لوحدة الفنون العربية و الزخارف شكرا و اذا ممكن بسررعة شكرا :closedeyes:

ان شاء الله تساعدوني لانه من عادتي نعاونكم

جاري البحث

عاااااااااااااااجل بليييييييييييييز ساااااااااعدونييييييي
غذا عندي فرض في اللغة الانجليزية و بالنسبة للوضعية الادماجية لا اعرف ماذا اعرف لاني ضعيفة قليلا في الانجليزية ساعدوني في حل هذه المواضيع
written expression
موضوع عن الاستاذة المفضلة
و موضوع آخر عن العمل المفضل

و موضوع آخر عن وصف لمكان ذهبت اليه في الصيف الماضي
و كلها بالانجليزية
من فضلكم سااعدوني بلييييييييييز ععععععاااااااااجل

ما معنى العمل المضل؟؟؟؟

عفوا العمل المفضل

hello every body
Iam here to talk about my favorit teachers in that wonderful school
firstly I am surprised for the character of "noun of the teacher" so polite so usefull so intelegent and more important working hard for us just for our best futur.
there is also my best teacher is "the noun of the teacher" how is always laughing in the day
هدا مقتطف من الاساتدة المفضلين
تنبيه جملة the noun of the teacher حطي اسم معلمك المفضل
أعطيتك اثنان من المفضلين فاختاري اثنان

شكرا طيب و الموضوعين الباقيين
؟؟
يعطيك الصحا على كل حال

عااااااجل وين راكم عوانوني

ana tani rani hasla fihom

السنة الثانية متوسط‏ > ‏دروس في البناء اللغوي (س2م)‏ > ‏
24ـ المضاف والمضاف إليه
النص:
دعا أعرابي ربَّه فقال يا عماد منْ لا عماد له، ويا رُكن من لا ركن له، ويا مُجير الضُّعفاء، ويا مُنْقَذ الهلكى، ويا عظيم الرجاء، أنت الذي سبَّح لك سواد الليل وبياض النهار وضوء القمر وشعاع الشمس وحفيف الشجر، اللهم أنك مُعين المتكلين عليك، وأنت شاهدُهم والمُطَّلع على ضمائرهم،وسِرِّي لك مكشوف،وأنا إليك ملهوف،إذا أوحشتني الغربة آنسني ذكرك، وإذا أكبت على الهموم لجأت إلى الاستجارة بك، علماً بأن الأمور كلها بيدك،ومصدرها عن قضائك.

القاعدة:
تمهيد:
عندما نقول:هذه سيارة الأب،نكون قد نسبنا الاسم الأول (سيارة) إلى الاسم الثاني (الأب) أي أضفنا الأول الذي يسمى (المضاف) إلى الثاني الذي يسمى (المضاف إليه).
تعريف الإضافة:
الإضافة هي نسبة اسم إلى اسم آخر يسمى الأول مضافا والثاني مضافا إليه.
أنواع الإضافة:
الإضافة اللفظية:هي التي:
1- يصحُّ أن يَحلّ الفعل فيها محلّ المضاف فلا يتغير المعنى،مثال:هذا الرَّجل مكسور الرِّجل.هذا الرجل كُسرت رِجله.
2- ويصح إعمال المضاف فينون،مثال:هذا الرَّجل مكسورةٌ رِجله.
تنبيه:في الإضافة اللفظية يكون المضاف أحد مشتقات الفعل التي تعمل عمله كاسم الفاعل واسم المفعول والصفة المشبهة.
أمثلة:

عبور الولد للطريق بمفرده يشكل خطرا عليه. (إضافة مصدرإلى فاعله)
مصلِّح السيارات ليس في ورشته. (إضافة اسم فاعل إلى مفعوله)
اللَّه غفَّار الذُّنوب. (إضافة صيغة مبالغة إلى مفعولها)
هذا ولد حسنُ التربية. (إضافة صفة مشبهة إلى فاعلها)
رجع الولد مجروح اليد. (إضافة اسم مفعول إلى نائب فاعله)
الإضافة المعنوية: هي التي لا يصحُّ أن يَحلّ الفعل فيها محلّ المضاف فلا يتغير المعنى،مثال:هذا الرجل هو أخو خالد.
أحكام المضاف والمضاف إليه:
1ـ المضاف إليه مجرور دائما.
2ـ المضاف يعرب حسب موقعه في الجملة.
3ـ المضاف لا يُنوَّن،ولا تلحقه نون المثنى ولا نون جمع المذكر السالم.
4ـ في الإضافة المعنوية لا يصح تعريف المضاف ب (ال)،فلا يصح أن نقول:هذا هو الرَّجل الصَّاحب المحلِّ.
5ـ في الإضافة اللفظية يصح تعريف المضاف ب (ال)،مثال:هذا هو الرَّجل المكسور الرِّجل.
تنبيه:تسمى (ال) في المضاف (المكسور) موصولة لأنه يصحُّ تعويضها باسم موصول خاص: هذا هو الرَّجل الذي كسرت رجله.
6ـ إذا تتابعت إضافتان،والمضاف إليه هو نفسه،يجوز استعمال العطف ليكون لدينا مضاف إليه واحد:سرق اللّصُّ ساعة عمر وهاتفه.سرق اللّصُّ ساعة وهاتف عمر.
7ـ يجوز أن يكون المضاف إليه هو نفسه مضافا،مثال:أعجبتني مزرعة ابن العم.
أغراض الإضافة:
1ـ التعريف إذا كان المضاف إليه معرفة،مثال:حديقة الأطفال جميلة.
2ـ التخصيص إذا كان المضاف إليه نكرة،مثال:قرأت كتاب أدب.
3ـ الملكية،مثال:سيارة خالد جميلة.
4ـ الظرفية،مثال:زرني في فترة الصباح.
5ـ التَّشبيه،مثال:انطلق العدَّاء انطلاق السَّهم.
6ـ تمييز العدد،مثال:عندي ثلاثة إخوة.
7ـ اختصار الكلام،مثال:تحدثت إلى حارس المدرسة.(بدل :تحدثت إلى من يحرس المدرسة).
8ـ إبراز الموصوف،مثال:أعجبني جيِّد تحليلك.أعجبتني جودة تحليلك.(بدل:أعجبني تحليلك الجيِّد).
9ـ التعبير عن التفضيل المطلق،مثال:خالد أحسن العمال.خالد أحسن عمال المصنع. خالد أحسن عامل في المصنع.
يستحسن اجتناب الإضافات الكثيرة المتتالية،مثال:هذا هو جد ابن عم خال أبي.
10ـ بيان النوع،مثال:هذا خاتم ذهب.
تنبيه:في الإضافة اللفظية يكون المضاف أحد مشتقات الفعل التي تعمل عمله كاسم الفاعل واسم المفعول والصفة المشبهة.
1ـ يضاف المصدر إلى:
ـ فاعله،مثال:عبور الولد للطريق بمفرده يشكل خطرا عليه.(الوالد في الأصل هو فاعل للعبور)
ـ أو مفعوله،مثال:مساعدة الفقير واجبة علينا. .(الفقير في الأصل هو مفعول به للمساعدة)
2ـ يضاف اسم الفاعل إلى:
ـ فاعله،مثال:ذهبت إلى المستشفى منتفخ البطن. (البطن في الأصل هو فاعل لمنتفخ)
ـ أو مفعوله،مثال:مصلِّح السيارات ليس في ورشته. .(السيارات في الأصل هي مفعول به لمصلِّح)
3ـ تضاف صيغة المبالغة إلى مفعولها،مثال:اللَّه غفَّار الذُّنوب. (الذنوب في الأصل هي مفعول به لغفَّار)
4ـ تضاف الصفة المشبهة إلى فاعلها،مثال:هذا ولد حسنُ التربية. (التربية في الأصل هي فاعل لحسن)
5ـ يضاف اسم المفعول إلى نائب فاعله،مثال:رجع الولد مجروح اليد. (اليد في الأصل هي نائب فاعل لمجروح)

ماشاء الله
بارك الله فيك هدهد
دمت متالقة

ممكن تلقايهم في ساحة التعليم المتوسط
هناك جزء مخصص للاساتذة

Download fiche2amnouveau programe rar

سابدا ان اولا

العلوم طبيعية

المستحاثة

-تعريف المستحاثة :
تحتوي معظم الصخور الرسوبية على مستحاثات حيوانية ونباتية تتمثل هذه المستحاقات في اغلب الاحيان بقايا كاملة او جزيئية للاجزاء الصلبة من العضوية الحية مثل العظام او اثارها .مثل القوالب الداخلية او الخارجية المتنوعة كما عثر الباحثون على عضويات وكائنات حية متكاملة محنطة في بعض المواد مثل الجليد او الصمغ .
من المعروف ان كل مادة عضوية تقع على سطح الارض او مغمورة في الماء تتعرض للتحلل بالكامل ولايبقى لها اثر لكن بعض الكائنات الحية القديمة تحولت اعضاؤها او اجزاء منها الى مستحاثات .
فما هي الشروط التي تتحول فيها البقايا الى مستحاثات؟ وكيف تتشكل مختلف حالات الاستحاثة ؟
لكي تحدث الاستحاثة ينبغي ان تتوفر الشروط التالية :
عدم تعرض الكائن الحي لعوامل الاتلاف مثل استهلاكه من طرف كائنات اخرى او تخريبها بواسطة العوامل المناخية الفيزيائية والكيميائية .
-تغطية الكائن الحي بسرعة تحت رسوبيات كثيفة ولينة مثل الغضار او مواد عازلة مثل الجليد او الصمغ حتى لا يتعرض لتاثير العوامل المناخية والكائنات المحللة .

– بعض طرق الاستحاثة :
حسب طبيعة الكائن الحي وخصائص وسط الترسب تحدث الاستحاثة بطرق معينة من اهمها :
*الحفظ الكامل
* الحفظ الجزئي
* القولبة

الخلاصة :
-لكي تعطي المستحاثات عمرا نسبيا دقيقا للطبقة الصخرية ينبغي ان تكون فترة وجودها قصيرة .
-لكي يتمكن الباحثون من الربط بين الطبقات الصخرية المتباعدة افقيا والتي لها نفس العمر ينبغي ان تكون المستحاثات المستعملة للتاريخ النسبي واسعة النتشار على سطح الارض وباعداد كبيرة .
-تدعى المستحاثات التي تتميز بالخصائص السابقة بالمستحاثات المرشدة .

أرجو ان يعجبكم الدرس

بالتوفيق للجميع انشاء الله

:yahoo::tears::lolo::ax_flw::y aw::thumb_up2::thumb_up1: ارجو الردود

exams_2am.zip

merci bien a ce travail je vous souhaite la réussure

إليكم اخواني مذكرات والتربية الاسلامية للسنة الثانية متوسط

الرابط :
https://www.islamup.com/download.php?id=58055

شكراااااااااا على الموضوع الرائع

شكرا اخي بارك الله فيك على الجهد

لا شكر على واجب أخي هذا واجبي

شكرا لك على الموضوع بارك الله فيك

شكرااااااااااا

شكرا لك إخي على هذه المذكرات

شكرا جزيلا

شكرااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااا

السلام عليكم

أقدم لكم اليوم بحث حول البيانو

لا أطيل عليكم

رابط التحميــل :

بحث حول البيانو

merccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccci

اختبار الفصل الثالث و الأخير في مادة العلوم الطبيعية
مستوى السنة الثانية متوسط

التمرين 1:
في شهر (نوفمبر-مارس) تجتمع اسماك السردين ذكور و اناث معا . تضع الانثى من 50الى 60الف بيضة و يفرز الذكر عليها النطاف في الماء فيحدث الالقاح و في الجدول لدينا :
عدد البيض البيوض المخصبة عدد البلاعيط عدد الافراد البالغة
60 الف 30 الف 1500 750
1- حدد نمط الالقاح عند سمك السردين ؟
2- اين يتطور جنين السردين ؟
3- ماسبب قلة عدد البيوض المخصبة و البلاعيط مقارنة مع البيوض التي وضعتها الانثى ؟
4- استنتج استراتيجية التكاثر المستعملة عند هذا السمك لتعويض الضياع ؟

التمرين 2:
يسمح التكاثر عند النباتات بغزو و اعمار الاوساط مثلا :
-شجرة الصنوبر تنتج مخروط فيه بذور لها اجنحة عندما تهب الرياح تنقلها الى اماكن بعيدة .
– الطحلب يحرر ابواغ دقيقة .
– العليق نبات زاحف له سيقان تمتد على الارض تخرج منها جذور عرضية .
1- تعرف على الاعضاء النباتية التي تسمح بتكاثر هذه النباتات ظ

2- اعط تعريفا لما يلي : الافتسال ، التطعيم ، التكاثر اللاجنسي .

التمرين 3:
ادى الالقاح بين الذئب و الكلب الى انجاب حيوان يدعى ابن اوى علما انه حيوان عقيم .
1- هل الذئب و الكلب من نفس النوع ؟ قدم تعريفا للنوع .
2- عرف المصطلح : عقيم .

التمرين 4:
تضم المملكة الحيوانية كائنات حية منها : الحمام ، الجراد
1- الى اي شعبة ينتمي كل حيوان ؟
2- حدد الصف الذي ينتمي اليه كل حيوان ؟
3- استخرج المميزات العامة التي يمتاز بها كل حيوان ؟

بالتوفيـــــق

شكرااااااااااا

مشكورة ختي والله كنت محتاجة هدا السuجي

مشكووووووووووووووور