يا جماعة الخير ربي يحفظكم والله راني نحوس على درس توظيف ادوات الجغرافيا
لي راهو مدايرو يكتبهونا وربي يستركم اخاوتي :c ray02:
??? وين راكم يا جماعة الخير
Dsl khTé màzlnà màwsàlnOCh Rànà mèt2àkhrin
nChllh li wàslO y3àwnOk
nChllh li wàslO y3àwnOk
اشكالية تتعلق بتوظيف ادوات الجغرافيا
لتسهيل دراسة الظواهر الجغرافية واستنتاج المعلومات منها يجب توظيف ادوات الجغرافيا بطريقة جيدة
1-ترجمة النص الى مجموعة رموز على الخريطة
– قراءة النص مرات متعددة لفهمه والتعرف على مضمونه والمصطلحات الغامضة منه
– -تحديد الدولة او البلد الذي يناقشه النص ثم رسم خريطة هذا البلد
– تحديد مضمون النص وتحويله الى عنوان للخريطة
– ترجمة مصطلحات النص الى رموز واشكال
– توضيح المدن و التضاريس وتوقيعها على الخريطة
– تسجيل المفتاح والمقياس
2-ترجمة الجداول الاحصائية الى رسوم بيانية
-اعداد ورقة ملمترية و معرفة وحدة القياس واكبر عدد في الجدول
– رسم معلم متعامد ومتجانس محور الفواصل يمثل المنتجات او الدول او السنوات
ومحور التراتيب يمثل النسب
-رسم منحنيات او مستطيلات
-اما في حالة الدائرة النسبية فتحول النسب المئوية الى درجات ثم ترسم الدائرة وتقاس الزوايا بالمنقلة
– تسجيل البيانات على الرسم (العنوان ,المقياس و المفتاح)
3-ترجمة المنحنيات و الاشكال البيانية الى فقرات
-تحديد العنوان عن طريق فهم محتوى الوثيقة
– تحليل وتفيسر الظاهرة المدروسة والبحث عن اسباب هذه الظاهرة وتطورها
– تسجيل البيانات الممثلة في العنوان والمصدر والتاريخ
4- ترجمة الخريطة الى فقرة
– تحديد العنوان والذي يدلنا على موضوع الخريطة
– تحديد الدولة التي تدرسها الخريطة
– تحديد الموقع الجفرافي والفلكي من خلال الاحداثيات الجغرافية
– تحليل وتفسير المفتاح وتحويله الى فقرة
– تسجيل المصدر والتاريخ
وربي يوفقك ان شاء الله تحياتي
لتسهيل دراسة الظواهر الجغرافية واستنتاج المعلومات منها يجب توظيف ادوات الجغرافيا بطريقة جيدة
1-ترجمة النص الى مجموعة رموز على الخريطة
– قراءة النص مرات متعددة لفهمه والتعرف على مضمونه والمصطلحات الغامضة منه
– -تحديد الدولة او البلد الذي يناقشه النص ثم رسم خريطة هذا البلد
– تحديد مضمون النص وتحويله الى عنوان للخريطة
– ترجمة مصطلحات النص الى رموز واشكال
– توضيح المدن و التضاريس وتوقيعها على الخريطة
– تسجيل المفتاح والمقياس
2-ترجمة الجداول الاحصائية الى رسوم بيانية
-اعداد ورقة ملمترية و معرفة وحدة القياس واكبر عدد في الجدول
– رسم معلم متعامد ومتجانس محور الفواصل يمثل المنتجات او الدول او السنوات
ومحور التراتيب يمثل النسب
-رسم منحنيات او مستطيلات
-اما في حالة الدائرة النسبية فتحول النسب المئوية الى درجات ثم ترسم الدائرة وتقاس الزوايا بالمنقلة
– تسجيل البيانات على الرسم (العنوان ,المقياس و المفتاح)
3-ترجمة المنحنيات و الاشكال البيانية الى فقرات
-تحديد العنوان عن طريق فهم محتوى الوثيقة
– تحليل وتفيسر الظاهرة المدروسة والبحث عن اسباب هذه الظاهرة وتطورها
– تسجيل البيانات الممثلة في العنوان والمصدر والتاريخ
4- ترجمة الخريطة الى فقرة
– تحديد العنوان والذي يدلنا على موضوع الخريطة
– تحديد الدولة التي تدرسها الخريطة
– تحديد الموقع الجفرافي والفلكي من خلال الاحداثيات الجغرافية
– تحليل وتفسير المفتاح وتحويله الى فقرة
– تسجيل المصدر والتاريخ
وربي يوفقك ان شاء الله تحياتي
بارك الله فيكم خاوتي
جزاكم الله خيرا بصح للاسف هذا لي عطيتيهولي ينعتلك طريقة العمل بصح ربي يحفضك ختي شكرا
جزاكم الله خيرا بصح للاسف هذا لي عطيتيهولي ينعتلك طريقة العمل بصح ربي يحفضك ختي شكرا