وشكرا على المجهود الطيب منك
تقبلي شكري
وتقبلي مروري البسيط على صفحتك الذهبية
يقيم لروعته واهميته
شكرا
**************************
فرضي الثاني لسنة ثانية متوسط:
الوضعية الادماجية: (8ن)
السند:في طريقك إلى المتوسطة مررت بالمسجد فرأيت متسولا جاثما أمام بابه
التعليمة:صف دلك المتسول وصفا ماديا بحيث تبدأ بوصفه من بعيد لتنتقل في دكر تفاصيل شكل الرأس والجدع والأطراف لتصل إلى وصف الوجه مبرزا علامة خصوصية موظفا:تشبيها-مفعولا مطلقا(دون أن تتجاوز ثمانية أسطر)
|
المستوى: الثانية متوسط العام الدراسي:2017-2016
من الواجبـات التي لها شأن كبير في حياة النشئ،واجب التلاميذ نحو بعضهم،(فلا شك أن بينهم
صحبة علمية توجب عليهم أن يتعاونوا على تحصيل العلم)،والتحلي بمكارم الأخلاق،ومادام اجتماعهم على
الدرس قد أنشأ بينهم أواصر المحبة،ومنحهم الأخوّة فقد تَوَجّبَ على كلّ واحد منهم أن يُعاشر أخاه بالمعروف،
فلايَغتابه،ولا يؤذيه ،ولايسخر منه،بل يحاول رفع الهموم عنه بإدخال السّرور عليه،وغرس المحبة في قلبه
غرسا،فيُقبلُ الجميع على الدروس كإقبال النّحل على الزّهر دون عداوة أو بغضاء.
أ-حول البــناء الفكري:
1-ضع عنوانا مناسبا للنص؟
2-أذكر حقوق التلميذ على زميله؟
3-استخرج من النص أضداد الكلمات التالية:
الحزن، يتفرّقوا ،المُنكر
ب-حول البناء الفني:
1-ماهو نوع النص؟ومانمطه؟
2-ماهو أسلوب النص؟ مُعلّلًا إجابتك؟
3-استخرج تشبيها من النص مبينا عناصره؟
4-استخرج من النص طباقا مُبينا نوعه؟
ج-البناء اللغوي:
1-أعرب ماتحته خط في النص؟
2-استخرج من النص مفعولا مطلقًا مُبينا نوعه؟
3-علّل كتابة الهمزة في:شأن – بغضاء .
4-حوّل العبارة التي بين قوسين إلى المثنى المذكّر ؟
الوضعيـة الإدماجيــة:
السّند:قال الله تعالى:" وتَعَاونُوا على البِرّ والتّقوى ولاتَعَاونُوا على الإثم والعُدْوان"
التعليمة:إنطلاقا من هذا السند تحدث في فقرة لاتتجاوز(12سطرا)عن أهمية التعاون بين التلاميذ،
والنتائج الإيجابية التي تنتج عنه.
