الوسم: الثلاثي

تمرين 1 : اجب بصح او خطأ مع التبرير

-يحلل ثلاثي الحدود 3×2 +4x -7 على الشكل ( x-1) ( 3x+7)

-مجموع و جداء حلي المعادلة x2 + 3x + 5 هما العددان الحقيقيان 5- و 3 على الترتيب

-للمعادلة x-3√x +2=0 حلان في R

– للمتراجحة ذات المتغير : 0 ‹x4 + 5×2 + 6 ليس لها حل في R

نعتبر الدالة ذات المتغير x و الوسيط m
_x2 + 3 x – m = 0 ……… 1

1 – عين قيم m في كل ما يلي :

-حتى يكون ( -1 ) جذرا للمعادلة ( 1 ) ثم عين الحل الثاني .

-حتى يكون للمعادلة حلا واحد .
– حتى لا يكون للمعادلة ( 1 ) حلول

هذا بالنسبة للتمرين الاول و الثالت اما التمرين الثاني فللاسف لن استطيع نقله لكن ساتكلم عن موضوع التمرين بشكل عام ..

– 1 -عين دالة كثير الحدود f من الدرجة الثانية و التي تحقق الشرطان :

* f تنعدم من اجل القيمتين 0 و 2

* 1)-) صورة العدد 1 بواسطة f

-2 – يعطي منحى بياني لدالة f(x) = x2 – 2x.. ثم يقول

-هذا المنحنى يسمح بتخمين وجود محور تناظر له . ما هي معادلته ؟ الجواب : من خلال الشكل نفهم ان معادلة مستقيم التناظر لهذه المعادلة هي x = 1

-اثبت صحة هذا التخمين " للجواب نستعمل قانون f ( 2×0 + x ) = f(x) "

-3 – مثل في نفس المعلم السابق المنحنى البياني للدوال h و g و k حيث :

لكمـــ ودي و عبيــــــر وردي

– عندما ينخفض صدري يخرج الهواء منه
-أتجنب الهواء الملوث يدخل الهواء اليه

اقتباس الله يبارك عليك يا استادة راكي جايبتها heerبالرغم ماعنديش فكرة كبيرة عن التعليم) نتمنالك كل التوفيق ان شاء الله

السلام عليكم

اختبار الثلاثي الأول في اللغة العربية 1 ج م ع ت

النص : قال عنترة بن شداد
إذا قنع الفتى بذميم عيش* و كان وراء سجف كالبنات
و لم يهجم على أسد المنايا* و لم يطعن صدور الصافنات
و لم يقر الضيوف اذا أتوه* و لم يروا السيوف من الكماة
و لم يبلغ بضرب الهام مجدا* و لم يك صابرا في النائبات
فقل للناعيات إذا نعته* ألا فاقصرن ندب النادبات
و لا تندبن الا ليث غاب * شجاعا في الحروب الثائرات
دعوني في القتال أمت عزيزا* فموت العزّ خير من حياة
ستذكرني المعامع كل وقت * على طول الحياة الى الممات
و إنّي اليوم أحمي عرض قومي* و أنصر آل عبس على العداة
و آخذ ما لنا منهم بحرب* تخر لها متون الرّاسيات
و أترك كل نائحة تنادي* عليهم بالتفرّق و الشّتات
*الرصيد اللغوي : سجف:ستر الصافنات:الخيول الأصيلة الكماة:الشجعان الناعيات:المخبرات بالموت

البناء الفكري
أ-ما الصفات التي يجب أن تتوفر في الفتى حتى يستحق احترام و تقديم غيره ؟ عين العبارات الدالة على ذلك
ب-قال المتنبي : و إذا لم يكن من المو بدّ *** فمن العجز أن تموت جبانا
هل تجد في الأبيات ما يوافق معنى هذا البيت ؟ حدده مع الشرح
ج-ما المكانة التي احتلها الشاعر بين قومه ؟ كيف بلغها ؟
د-حدد نمط النص مع التعليل و التمثيل

البناء اللغوي و الفني
أ-ما نوع الأسلوب الوارد في البيت الثامن ؟ و ما غرضه الأدبي ؟
ب-استخرج الصورة البيانية الواردة في البيت السادس , اشرحها و بين أثرها في المعنى
ج-أعرب ما تحته خط اعرابا مفصلا
د-حدد ملامح شخصية الشاعر و ملامح بيئته من خلال أبياته

الوضعية الادماجية
قرأت مقالا في احدى الجرائد يتعرض لرموز الثورة التحريرية بالتشويه و الإنتقاص من قيمة تضحياتهم و كفاحهم في سبيل تحرير الوطن . اكتب فقرة تردّ فيها على ما قرأته و تفخر ببطولات أمتك و شعبك أيام ثورة التحرير المظفرة موظفا ما أمكن من التشبيه و الكناية و الفعل المضارع المجزوم

البناء الفكري
أ-الصفات التي يجب أن تتوفر هي : الشجاعة , الكرم و العزة و العبارات الدالة على ذلك كثيرة منها : لم يهجم على أسد المنايا – لو يروا السيوف من الكماة – و لم يقر الضيوف ………………الخ
ب-ما يوافق معنى بيت المتنبي هو : دعوني في القتال أمت عزيزا فموت العز خير من حياة
ج-الشرح : كان عنترة عبدا بين قومه و قد بلغ هذه المكانة بشجاعته و اقدامه و كرم أخلاقه
د-نمط النص اخباري ساعدته أنماط أخرى كالوصفي و التعليلي
البناء الفني و اللغوي
أ-أسلوب البيت الثامن خبري غرضه الفخر
ب-استعارة تصريحية : شبه الفارس الشجاع بالليث حذف المشبه و صرح بالمشبه به على سبيل الاستعارة التصريحية
ج-الاعراب
الفتى:فاعل مرفوع بالضمة المقدرة منع من ظهورها التعذر
لم:حرف جزم مبني على السكون
يبلغ:فعل مضارع مجزوم بلم و الفاعل ضمير مستتر تقديره هو
د-يبدو عنترة من خلال أبياته فارسا شجاعا كريما على دراية بفنون القتال شاعرا متمكنا من ناصية الشعر كما تبدو بيئته كثيرة الحروب جاهلية يفزع أهلها عند فقدان عزيز