قـــراءة وفهم النصـــوص
الكثير من المواد الدراسية تقدم إلينا بشكل مكتوب. قد يعاني الطلاب من مشاكل بسبب كل من التعقيد وكمية المادة الواجب قراءتها. صمم هذا المنهج لمساعدتك في التعامل مع كلّ من هذه الأمور. في هذا المنهج، سوف تتعلّم طريقة الدّراسة التي تساعدك في الحصول على الاستفادة القصوى من كتبك.
يفتح الكثير من الطلبةكتبهم، ويبدءون بقراءتها حتى ينتهون من ذلك (إما بفقدان الرغبة والمتعة أو بالشعوربالنعاس) وهم مقتنعون أن تركيزهم وفهمهم وسرعتهم أسوأ من أي واحد آخر. يجب أن يعرفالطّلبة أن القراءة قد تكون أقسى عمل يقومون به وهم في المدرسة، ولكن هنالك طرقلتحسين الفهم لديك وللدراسة بفاعلية أكثر.
من المهمّ أن تضع فيالاعتبار أن قراءة كتاب مختلفة جدًّا عن قراءة رواية. خذ هذا المنهج لتتعلّماستراتيجية فعالة موثوق فيها، يشار إليها باسم "نظرة مبدئية.. قراءة.. استذكار" ستعلّمك هذه كيف تقرأ بكفاءة أعلى. فلنبدأ الآن.
الخطــــوةالأولى: نظرة مبدئيــة
لمــــاذا؟
إذا أعطيت عقلك إطار عامللأفكار والهيكل، ستكون قادرا على فهم وتذكر التفاصيل التي ستقرأها فيما بعد بصورة أفضل.
كيـــــف؟
ألقِ نظرة سريعة (10 دقائق) على الأجزاء الأساسية التالية في كتابك لمعرفة عن ماذا تتحدث وكيف نظّمت:
· العنوان
· معلومات الغطاء الخلفيّةوالأماميّة
· سيرة المؤلّف الشخصية
· تاريخ النّشر
· قائمة المحتويات
· المدخل أو المقدّمة
· الفهرس
· القاموس
قبل قراءة أي فصل ألقِ نظرة على:
· العنوان
· المدخل
· العناوين الفرعيّة
· الجمل الأولى لكلّ فقرة (ينبغي أن تعطي الفكرة الرئيسيّة)
· أيّة رسوم بيانيّة،إحصائيات، … الخ
· النتائج أو الملخّصات
ثمّ أجب الأسئلة التّالية:
· عن ماذا يتحدث بشكل رئيسي؟
· كيف تم تنظيمه؟
· ما مدى صعوبته؟
· كم تقريبا سيستغرق من الوقتللانتهاء من قراءته؟
الخطوة الثانيـــة: القراءة الفعليــة
لمـــاذا؟
كونك قارئا نشيطا سيجعلكقادرا على فهم النصوص، ومقاومة الملل، وزيادة الحفظ.
كيـــف؟
· ضع أهدافا واقعية بالنسبةللوقت ولعدد الصفحات المراد قراءتها.
· قسّم الفصل إلى أقسام صغيرة (نصف صفحة؟ عمود واحد؟)، ثم حاول أن تقرأ الفصل كاملا من غير توقف.
· اسأل نفسك سؤالا قبل كلّفقرة أو قسم، ثمّ ابحث عن إجابته. سوف يبين لك هذا الغرض من قراءتك بوضوح.
· حاول وضع العنوان الفرعيّ أوالجملة الأولى من الفقرة في شكل سؤال، استعمل "من"، "ماذا"، "متى"، أو "كيف" إذااستلزم الأمر ذلك.
· خذ قسطا من الراحة عندماتشعر بأنك غير قادر على التركيز في المادّة بسبب السّرحان، النّعاس، الملل، الجوع، … الخ. بعد راحة قصيرة، يمكنك العودة لقراءتك بطاقة أكبر وانتباه أكثر.
الخطــوة الثالثة: الاستذكـــار
لمـــاذا؟
تظهر الأبحاث أن 40 – 50 % من المادّة المادة المقروءة تنسى في فترة قصيرة جدًّا (15 دقيقة تقريبًا) بعدالقراءة. الاستذكار الفوريّ خطوة أولى ضروريّة نحو الاستمرار بالاحتفاظ بالمادةالمقروءة.
كيـــف؟
بعد قراءة كلّ قسم صغير منالمادّة، اختر واحد (أو أكثر) من الطرق التّالية:
· تذكّر عقليًّا أو ألقشفهيًّا أهمّ ما قرأت.
· اسأل نفسك أسئلة (ربّما نفسالأسئلة التي وضعتها قبل قراءة القسم) وأجب عليهم بكلماتك الخاصّة.
· ضع خطًّا واكتب ملاحظاتهامشيّة حول الكلمات الرّئيسيّة أو العبارات الهامة في القسم. وضع الخطوط بعدالقراءة أفضل طريقة لتحديد ما هي أهمّ معلومات الواجب تذكرها.
· دوّن ملاحظاتك أو خلاصة ماقرأته بشكل منفصل. يعمل هذا التكنيك غالبًا مع المواد التقنيّة أي التي غالبا ماتحتاج فيها أن تصيغ المعلومات بكلماتك الخاصّة.
· قم بالاستذكار أو المراجعةمع صديق. فما لا تتذكره أنت قد يتذكره هو.
يتبــــع……
2. الخاتمة.
3. محتوى أو جسم الكتاب.
·العنوان: الدليل الأول عن موضوع الكتاب.
·اسم المؤلّف ومؤهّلاته: لمعرفة أسلوب كتابة وتنظيم هذا الكتاب.
·الناشر وتاريخ النّشر : هذا الأمر مهمّ بخاصّة في كتبكومبيوتر أو الكتب العلمية وذلك بسبب التطوّرات السّريعة والاكتشافات الكثيرةالجديدة في هذه المجالات.
·المقدّمة أوالمدخل: ستجد فيهما معلوماتمفيدة.
· "إلى الطالب" و "إلىالمدرّس": ستجد فيهما معلوماتخاصّة.
· قائمةالمحتويات: اهتم بقراءته لأنهخلاصة الكتاب.
· القاموس: يبين مصطلحات موضوع الكتاب.
· المراجع: مواد إضافية ذات علاقة بالموضوع.
· الفهرس: محتويات الكتاب مرتبة هجائيا.
· الملحق: يحتوي على أشياء مفيدة مثل جداول، رّسوم بيانيّة،إحصائيات، ملاحظات تفسّر الفقرات، ملخّص، أسئلة الدّراسة مع مفتاح الإجابة.
قد لا تجد كل هذه الأمور فيكتاب واحد، لكن كل بند من هذه البنود سيكون مفيدا لو عرف القارئ بوجوده.
· العنوان والعناوينالفرعيّة: اقرأهم أوّلاً لتتكونلديك صورة عامة عن محتويات الفصل.
· بعد ذلك: اذهب لنهاية الفصل لرؤية ما إذا كان هناك ملخّصاله أم لا. إن وجدت الملخص اقرأه فورا.
· الصّورالتوضيحية: الصور، الخرائط،الرّسوم البيانيّة، القوائم، الإحصائيات، الحواشي.
·نمط تنسيقالكتابة: قد تكون الكتابة عريضة،أو مائلة، أو أسفلها خط، أو كل الكلمة بحروف كبيرة، أو أن تكون "استشهادات" بينعلامات التنصيص.
· المفردات: لكلّ موضوع "لغة" خاصّة به. هذه الكلمات غالبا ماتكون مكتوبة بخط عريض. ظلل كلّ كلمة، ابحث عن تعريفها في الفقرة وظلله أيضًا ليعينكعند الدراسة.
·أسئلةالدّراسة: إذا تضمن الفصل هذهالأسئلة اقرأها أولا، ليمكنك البحث عن إجابتها عند قراءتك للفصل.
· اقرأ الفصل: إلى هنا تكون قد ألقيت نظرة مبدئية دقيقة علىالفصل، وهاهو وقت قراءته. مع أن هذه ستكون قراءتك الأولى للفصل، إلا أنها فيالحقيقة تأكيد للمعلومات التي تجمّعت من الخطوات السابقة.
اعرف كتابك بالتعوّد علىمحتوياته، وبالاطلاع أولا ثم بقراءة كل فصل.
ستكتشف أنك عند قراءتك الأولى لكل فصلأنك تقوم بتأكيد المعلومات المتجمّعة من النظرة المبدئية على الكتاب.
باستعمال طريقة الدّراسةهذه، ستكون قادرا على المحافظة على المزيد من المعلومات لأنّ المادّة مألوفة لديك. وربما تجد درجات امتحانك ارتفعت للأعلى.
تحيــــاتي
و دعواتكــــم
ور الـــروح دة
شكرا على المجهودات الجبارة والمواضيع الراقية
التي تستحق فعلا التثبيت
بارك الله فيك
والله عندما يقرأ الواحد مواضيعك يعرف قيمتك
بوركت على مرورك المستمر
أتمنى أن يسافيد تلاميذنا و طلبتنا من هذه المواضيع
جمعــــة مبــــاركة
تحيـــــاتي
نحن نشجعكمـ على المزيد و على التفاعل أكثر في منتديـات العلمـ و المعرفة…
~~~Change We Need~~~
نتمنى إفادتكم حقيقة
والنجاح لكل الطلبة الأعزاء
جمعة مباركة و دعاواتكم
تحيــــــاتي
